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郝勝杰:不斷改進教學方式增強學員對思想政治理論課的獲得感

發布時間: 2019-04-19   單位:政治部宣傳處  作者:郝勝杰   瀏覽次數:

最早看到習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,是在“學習強國”平臺上。當時的心情,對一名軍隊政治工作學專業畢業、現在正承擔思想政治理論課的教師來講,是歡欣鼓舞的。之后,學校、政治工作系、教研室迅速召開了學習會。通過學習,對習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神有了更深入的認識。這些天來,在組織安排和引領下,結合個人的興趣和實踐感悟,有了一定收獲,但還遠遠不夠。

政治工作是我們黨、軍隊和公安隊伍的生命線,而思想政治理論課是增強政治工作效能的一個重要平臺。往小里說,一名老師傳道授業解惑的價值體現就是如何有效地影響人、改變人、塑造人;往大里說,一個國家、一個民族要永遠屹立于世界,就要讓自己的后代提起自己的歷史有榮譽感、提高自己的民族有自豪感、提高自己的文化有認同感。說白了,思想政治理論課就是意識形態斗爭的主陣地,是我們與敵對勢力爭奪年輕人的問題,是話語權問題。這個問題來不得半點馬虎,不是西風壓倒東風、就是東風壓倒西風。這關乎我們的未來,關乎我們的生存。

習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上講了很多,著眼于培養擔當民族復興大任時代新人的歷史使命,全面加強黨對教育工作的領導,堅持立德樹人,高屋建瓴地為每一位從事思想政治理論工作的人,提供了思想武器,提供了方法論,指明了方向。對一名公安院校思想政治理論課教師來說,我認為最重要的任務是認真思考,如何不斷改進教學方式以增強學員對思想政治理論課的獲得感。政治工作的最高境界是春風化雨、潤物無聲,這個要求對思想政治理論課同樣適用。如何將授課內容對學生內化于心、外化于行,引領其將愛國情、強國志、報國行融入到新時代的追夢征程中,是我們的使命和努力方向。

首先,要加強自身修養,言教與身教并重。所謂身教重于言教,說出來的話、做出來的事,只有言行合一,才有說服力。這要求我們首先自己要信,要做到真信、真學、真宣傳、真實踐。不僅要“守好一段渠”、“耕好責任田”,做到三尺講臺無雜音,還要努力做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”,不僅用自己的學識、能力、經驗和閱歷來傳道授業解惑,更要用自己的人格、身教、情懷和大愛來立德樹人。在授課實踐中,我發現給學生傳授的知識,只有自己深信、有深刻領悟和感受的內容,才能有效地感染學生。“不言之教,無形而心成”。只有先加強自身師德師風建設,才能使學生課上愿意聽我們的課,課下愿意走近我們,遇到問題愿意請教我們,才能慢慢地達到“入芝蘭之室,久而自芳“的效果。

其次,要結合學生特點,提高授課針對性。當今的學生,是讀圖長大的一代,他們的接受方式對授課方式是否接地氣、是否走心有更高的要求。不能一味地灌輸,不能一味地宣講,他們有他們的激情和熱血,他們有他們的關注點。如何結合當今年輕人的思維方式、認知特點、精神需要,找到他們的興趣點,并有效激發、引導、升華,是我們應該考慮的問題。如果能夠找到這個興奮點,并有效地與學生做到同頻共振,我相信學生的熱情一定會得到極大地激發,進而也會改變他們對思想政治理論課的一些不當看法。所以,政治理論課的授課形式可以更靈活多樣,可以理論灌輸、可以分組討論、可以組織參觀見學、可以分享心得體會……

再次,要聯系社會現實,增強授課深度和廣度。為了增強教學效果,使授課內容更加貼近生活、貼近學生思想實際,引起他們的思想共鳴,還要有意識地擴大信息量,每堂課前精心選取了一些學員關心的時事要點和新聞(如國家公祭日、毛澤東誕辰日、特朗普訪華、“三色幼兒園”虐童事件、新西蘭極端分子槍擊清真寺事件等),組織學員談感想,并引導他們進行討論,啟發學員就相關課程知識要點進行思考,教員再掌握節奏,引領學生進行有效地總結升華,就會取得較好的教學效果。對一些重點問題,就要深入地講,徹底說明白。如意識形態問題,要結合當前娛樂圈怪相、結合美國中情局對華十條、結合年輕人文化自信的培育,結合新媒體上的輿情事件,深入剖析當前意識形態斗爭的嚴峻性,及新媒體背景下思想政治工作如何有效地開展。




    
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